Dia 27, na parte da

Manhã:

1. Próximos passos:
1. O que se espera das equipes?
2. Lista de produtos.
3. Organização do trabalho, datas, análise do material entregue e feedback para as equipes.
4. Preparação das equipes para a oficina de 2014.

 Tarde:

1. Próximos passos:
1. Discussão sobre os desafios da implementação do projeto em cada comunidade.
2. Que tipo de apoio técnico da equipe de coordenação do projeto será necessário para as equipes de cada língua?
3. Revisão da lista de temas da oficina e sessão final de perguntas e respostas.
4. Avaliação

Na parte da tarde, o professor Luiz se reuniu com cada equipe para encaminhar as próximas atividades.

Após as atividades cantamos parabéns para Elis que ffez aniversário hoje.

Oficinas com professores das aldeias

Na sexta feira 26 de agosto os participantes da Oficina reuniram-se para discutir como serão os Produtos que devem ser entregues para a coordenação do Programa e tirar dúvidas sobre os Índices e o tamanho e formato das gramáticas. Outras questões discutidas foram:
1. Como envolver professores, alunos e outros membros da comunidade?
2. Como organizar o treinamento?
3. O que esperar dos professores?
4. Estrutura das oficinas - etapas de treinamento.
5. Divisão de trabalho para confecção das unidades.
6. Entrega das unidades.

 Projeto Ikpeng apresentando o Índice da gramática  

Hora do Almoço

Na parte da tarde, por motivos de compromissos da coordenadora Bruna Franchetto, antecipamos a cerimonia de entrega dos certificados para o dia 26 :

 
equipe Paresi: Moacir e Glauber

equipe Karaja: Cris, Woubedu e Chang

 equipe Ikpeng: Malu, Maiua, Koro e Angela

 equipe Kuikuro: Ju, Jama e Mara

 equipe Kawaiwete: Piku, Aturi e Suzi

 Ananda (Wapichana) e Gabriel

projeto Wapichana - Joana

equipe PRODOCLIN: Mara, Bruna e Luiz

Isabella (Ie'kuana) e Elis (Paliku)

Aulas de L1 e L2

Na quinta feira, dia 25, o coordenador da Oficina, Professor Luiz Amaral durante a manhã mostrou as diferenças entre abordagens de aulas de L1 e aulas de L2, e durante a tarde os grupos se reuniram por Projetos para discutir um pouco mais sobre a confecção dos Índices e Unidades das Gramáticas.

Professor Dr. Luiz Amaral durante a dinâmica da aula de L2

Projeto Kuikuro

Projeto Karajá

Projeto Ikpeng

Projeto Wapichana 

 Projeto Paresi

Projeto Kaiabi

Na parte da tarde, a equipe posa para foto....

Apresentação das Unidades das Gramáticas Pedagógicas

Nesta quarta feira 24 de julho os participantes da Oficina de Gramáticas Pedagógicas pela manhã confeccionaram unidades das gramáticas de cada língua. Na parte da tarde cada Projeto apresentou as unidades para os coordenadores.

 Projeto Kawaiwete

 Projeto Paresi

Projeto Ikpeng 

Projeto Karajá 

Projeto Wapichana


 Profa. Dra. Kristine Stenzel (Pesquisadora da língua Kotiria)

Pesquisadoras Isabella Coutinho (língua Ye'kuana) e Elissandra Barros (língua Palikur)

Projeto Kuikuro

Confecção de unidades.

Hoje, 23 de julho, as equipes continuaram a confecção das unidades (a) apresentações contextualizadas e (b) exercícios, nas partes da manhã e da tarde.

Projeto Karajá

Projeto Kawaiwete

Projeto Paresi

Projeto Ikpeng

Projeto Wapichana

Confecção de índices preliminares e capítulos iniciais.

Segunda-feira, 22 de julho, na parte da manhã, os grupos assistiram as apresentações de exemplos de capítulos e do índice preliminar das gramáticas Wapichana e Karajá. Além disso, discutiram sobre a organização de suas gramáticas, assim como as estruturas descritas em cada língua.

Projeto Kawaiwete

Projeto Karajá

Projeto Paresi

Na parte da tarde, deu-se início à terceira etapa da oficina: a confecção de material. Os grupos começaram a confeccionar os índices preliminares, assim como a discutir os capítulos iniciais: ortografia, histórico do povo/língua e questões sociolinguísticas.

Apresentação do Projeto Kawaiwete

Apresentação do Projeto Ikpeng

Apresentação do Projeto Kotiria

Apresentação do Projeto Paresi

À noite, os participantes da oficina assistiram a exibição de filmes, dentre eles as Miçangas Ye'kuana, Cestaria Paresi, o Artesanato Iny/Karajá, e o documentário Inhu, produzidos pelo Museu do Índio.